E1第 2 / 6 节 · 约 40 分钟

预训练与生成:预测续文为什么有用又有限

本节目标
  • 解释语言模型的下一词元预测过程
  • 区分参数中的模式、当前证据与事实数据库

从一个续写任务理解语言模型

纸桥故事馆写下雨停了,纸船准备,模型接着生成出发。以自回归语言模型为例,它根据已有词元计算下一个词元的分布,选出一个词元,再把它接回序列继续计算。它不是先拥有一个完整正确答案再逐字打印,而是在连续生成中形成文本。生成步骤可以产生连贯的故事、解释和代码,但连贯不等于所有陈述都有证据。下一词元预测只是其中常见的训练与生成方式,并不是所有生成模型的统一定义。

预训练学到什么

预训练利用大量数据调整参数,使模型在指定目标上表现更好。语言模型从文本中学到词语搭配、句法、常见知识表达和任务模式,因此续文目标也可能支持多种有用能力。它通常不把每段资料逐条保存成可查询数据库,不能保证对某事实能定位来源或维持最新版本。训练材料的质量、覆盖与偏差会影响表现,规模扩大并不自动消除错误。涉及数据许可和模型使用条件时,要查实际说明,不能把可下载权重理解成任意商用授权。

Transformer怎样参与生成

常见自回归大语言模型采用变换器结构,用因果注意力让当前位置只能使用已经出现的信息,不能在训练时偷看未来目标。位置表示帮助区分先后,多层计算形成上下文相关表示,输出层把它们转成词表分数和概率。训练时可在一段文本上并行计算多个位置的预测损失,但生成新文本通常仍逐步决定后续词元。训练并行与生成逐步并不矛盾,它们处理的信息条件不同;不能把预测下一个词元解释为模型只看前一个词元。

训练与推理再做一次区分

训练会根据目标与损失更新参数,推理通常保持参数固定。工坊把故事版本二放进输入,模型可以根据当前材料回答,即使其训练时没有见过这个版本;这叫上下文使用,不等于即时完成微调。反过来,没有提供新设定时,模型可能沿训练中常见故事模式续写,编出纸船在清晨出发。参数提供能力与已有模式,输入提供这次可用证据,两者可能冲突,需要通过明确任务和核查避免把通用模式替代特定资料。

为什么会出现无依据内容

若问故事中未说明的出发钟点,模型仍可能生成常见的清晨,因为训练与生成目标鼓励形成合理续文,而不是自动检索所有事实并拒绝缺证问题。所谓幻觉通常指生成看似可信却错误或缺乏支持的内容,不代表模型具有欺骗意图。工坊应要求区分资料支持与未知,保留引用并人工核对。没有单一提示能保证永不出错;了解生成原理,是为了建立检验流程,而不是因为机制简单就否认它的实际能力。

本节要点

  • 自回归生成根据已有上下文逐步预测并选择词元
  • 预训练学习模式,不等于建立完整可引用的事实库
  • 推理加入新资料不更新权重,流畅内容仍可能无依据

动手练习:区分三种知识使用情况

  1. 列出模型依靠训练常见模式、使用当前版本资料、通过训练调整参数三种情况
  2. 给出纸船出发时间未写明的提问,写出诚实回答与无依据续写各一个
  3. 说明固定参数也能使用新上下文的原因,不把它叫即时训练

自查清单

  • 三种情况准确区分参数、上下文与训练
  • 诚实答案保留未说明信息
  • 无依据示例标注为错误而非既定事实
先自己做,再查看参考答案

依靠训练常见模式时,模型可能续写纸船清晨出发,但这不一定属于当前故事事实;使用输入资料时,模型应回答本版本只写雨后出发,具体钟点未知;调整参数则需要额外训练数据、目标和更新过程,不是发送一条普通消息。固定参数仍能处理新材料,是因为推理计算会随输入变化,像同一个计算规则处理不同数字,规则无需每次改写。诚实示范为资料未给出钟点,只能确认雨后;无依据示范为每天六点整准时出发。后者语句可能流畅,却没有版本资料支持,应在核对时删除或改成明确标注的创意设定。

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