找到信息之后：搜索、来源与证据支持

搜索结果不是答案排行榜

小禾要了解一种纸艺工具是否适合初学者，在搜索页面看到广告、介绍文章和产品说明。排在前面可能与相关性、推广或其他机制有关，不等于内容已经得到独立证实。AI摘要也只是帮助浏览的入口，可能漏掉限制条件。数字信息素养要求把找到页面与相信结论分开：先看谁提供了什么材料，再判断材料能够支持哪些具体说法，而不是把醒目的标题或熟练的排版当作可靠证据。

把模糊问题变成能核对的查询

这个工具好不好过于宽泛。小禾可以改为工具名称、适用纸张厚度、初学者操作限制、官方使用说明。搜索词包含对象与判断条件，能减少无关结果。若术语陌生，先找定义，再问具体限制。不要一次把所有期望堆成一个长问题；先确认工具身份，再查所需条件。记录自己真正需要知道的是材料兼容性，而不是某篇文章的总体评价，才能避免被漂亮但不相关的内容带走。

来源检查有三个不同维度

第一看来源身份：原始产品说明、实际测试记录还是转述文章。第二看时间与版本：文章写于哪个版本，是否适用于现在要使用的型号或场景。第三看支持关系：页面是否真的给出了你要引用的结论，以及限制是否一并呈现。所谓官方来源也不代表对所有问题都最合适，例如工具兼容性可查原始说明，实际学习难度还可能需要透明的使用测试。来源可靠性是与问题有关的判断，不是给整站贴一个永远可靠的标签。

用微型案例识别夸大转述

虚构说明写支持厚度不超过指定范围的普通纸张，转述文章却写任何纸都能使用。第二句话删掉材料和厚度限制，扩大了原文范围。即使文章确实引用了说明，也不能认为引用自动支持任何纸这一结论。小禾应保存原文中的关键条件，改写为在说明列出的纸张条件内可以使用。若找不到原始说明，只能标记为未核实，不应把别人重复同一句话当成多份独立证据；多个页面可能都复制自同一个来源。

建立小型来源记录而不是收集链接堆

记录表可以只含待确认问题、来源名称、资料日期、关键摘录、适用范围和自己的结论。摘录保留必要上下文，避免只截一行支持自己想法的话。将内容交给AI总结时，要求区分原文事实与建议，并保留来源编号。课程里的外部资源只是进一步学习入口，不保证当前价格或证书安排；需要这些动态信息时，应另行检查官方最新说明。真正完成搜索，是获得可解释、可追溯的判断，而不是收藏了很多看上去有用的网址。